就在停止双语政策提案於公共政策网路参与平台正式成案之际，立法院司法法制委员会却将於本周三(4/26) 并案审查「双语国家发展中心设置条例草案」。
全教总理事长侯俊良指出，4月7日在公共政策网路参与平台提案的停止双语政策倡议，就是由全教总与几位关心台湾语言政策的学者共同组成(包括：台大人文社会高等研究院院长廖咸浩、东海大学外国语文学系讲座教授何万顺、东华大学原住民民族学院荣誉教授孙大川、台湾师大英语系及翻译研究所退休教授周中天、东华大学民族事务与发展学系陈张培伦副教授等)
侯俊良表示，此一连署在2天内就已达标，对於政府的不尊重专业与一意孤行，更有许多老师留言表达愤怒，凸显错误的双语政策已严重干扰正常教学、影响多数学生学习权益，在行政院、国发会、教育部等权责机关未做出正式回应前，全教总要求国会不应排审争议极大的「双语国家发展中心设置条例草案」。
台大人文社会高等研究院廖咸浩院长指出：
首先，所谓双语政策的目标到底是什么完全没有说明，简单讲，政府到底期望学子们把双语学到什么地步？许多人心中的典范新加坡在1978就已经放弃了双语皆精的神话，而专注於英文，并把各族母语的学习只留做一个学科，甚至到今天华人家庭已有71%在家只讲英语，这是我们的目标吗？
其次，翻译科技会在十年之内取代外语学习，以目前google translate之类软体已可取代多数人类翻译的状况看来，预估一两年之内，一般人就不再会有读原文文本的需要，而口语沟通方面，Google、Microsoft、百度等，都在全力发展所谓simultaneous speech to speech translation (语言之间的同步翻译)，以google的产品translatotron 2的表现来看，十年之内即可普及。
廖咸浩强调当翻译可以取代外语学习，第一语言的精准才是唯一必须追求的语言学习目标，以「双语政策」这种伤害第一语言的方式学习外语，十年后必然后悔莫及，因此，我们必须立即停止这种以自宫来练并不存在的葵花宝典的恐龙政策。
王婉谕委员强调，绝对支持提升国人英语及多元语言的能力，与国际接轨。然而，行政院从2018年端出「2030双语国家」政策以来，各界质疑的声浪就源源不绝。连行政院自己对「双语国家」的政策内涵都搞不清楚。豪掷百亿预算至今，不仅未见成效，竟然连政策名称、内容都反反覆覆，实在夸张至极。
王婉谕认为，目前强势推动和大撒币的方式，已造成教育现场各种乱象，配套措施严重不足，更导致基层教师疲於奔命。如今政策本身的目标还未界定清楚，却又想要叠床架屋的设置「双语国家发展中心」，更让人质疑其必要性。王婉谕讽刺的表示，上一次委员会排审的时候，自己到场才发现，除了召委外的委员都没有出席，最后因人数不足散会，显见执政党团自己都不支持这样的法案，呼吁行政院及国发会悬崖勒马，不应再强推下去。
全教总指出，公民提案已正式成案，全教总要求：
一、停止「双语政策」并暂停《双语国家发展中心设置条例》之法制化。
二、暂停教育部、国教署以「双语国家」、「双语政策」为名之相关补助要点，回归英语正常化教学之补助精神。
三、检讨不当绩效指标，停止相关双语政策之评鉴作业，以减轻学校压力。
四、教师甄试回归专业，停止非英语科教甄以英语进行口试与试教之错误政策。
五、提升并活化英语教学品质，英语不应成为其他学科之指定教学语言，以维护学生基本学力。