首页
1
最新消息
2
会讯
3
【全教总新闻稿】平平是劳工,五一放假差很大 全教总要求停止一国两制、分化劳工4
http://www.cyteacher.url.tw/ 嘉义市教师职业工会
嘉义市教师职业工会 600 嘉义市宣信街266号
【全教总】 施政不应厚此薄彼,全教总要求同步提升中小学教师待遇     近来,政府不断释出教育利多,包括减免私大、私中学费,提高大学教师待遇,以及承诺补助私校比照公校教师调薪等措施,相较之下,中小学及幼儿园教育工作者却是明显感受到冷落,就此,全教总表达以下意见: 一、强化私校治理,加强公共监督     政府对私校的各种补助,包括齐一公私立高中职学费,补贴私立大专学生学杂费3.5万元,以及承诺补助私校比照公校教师调薪,在在证明私校确为我国教育公共化的重要环节。     全教总长期主张教育公共化,要求落实「高补助、高监督」,全教总乐见持续改善私校教师各项基本权益,但同时要求政府应同步强化对私校的监督,以确保私校办学品质与师生权益。 二、施政不应有差别待遇,请政府关注中小学教师待遇     行政院预计五年投入332.9亿元,自明年起调高公立大学学术研究费,助理教授增加6320元、副教授增加7220元、教授增加9350元,私校如配合提高学术研究费15%,其中七成也由教育部买单。此外,明年还将扩大奖励优秀教师「弹性薪资」制度,弹薪加码补助人数将从一年2亿元补助1076人,调增至一年8亿元补助2200人。     相较於对高教的不断加码挹注,中小学及幼儿园教育工作者明显感受到冷落,政府施政不应有差别待遇,各级学校教师之待遇同受《教师待遇条例》规范,全教总要求政府同步调高中小学、幼儿园之待遇,并自明年实施。 三、依法行政,调薪应包含特教加给与导师加给     《教师待遇条例》已於2015年上路,完成法制化,惟有关教师之待遇,迄今竟未能依照《教师待遇条例》确实执行,全教总理事长侯俊良指出,依法行政是法治国基本原则,政府应尽速依《教师待遇条例》相关规定补正,建议调薪、年终工作奖金、加班费计支内涵应包括三种职务加给。     侯俊良强调,待遇条例法制化后,主管职务、导师与特殊教育均为职务加给,全教总要求行政体系回归法治,无论调薪、年终工作奖金与加班费的计支内涵均应包括前揭三项职务加给,建议今年的年终奖金与明年度之调薪,均应包含导师与特教加给。     立法委员林宜瑾表示,提升劳动待遇是全世界劳动者的永恒追求,老师当然也不例外。她指出,国中小导师费上次调整已是11年前,高中导师费调整则是在6年前,特教加给更是已有31年未曾做过调整。林宜瑾说,针对相关问题她在这个预算会期也提出了主决议,要求教育部应加速与行政院人事行政总处沟通,研议让调薪、年终工作奖金与加班费计支内涵,涵盖《教师待遇条例》第十三条所规范,兼任主管职务者、导师或担任特殊教育者的职务加给,希望能提升对第一线教育工作者的保障。     全教总乐见政府扩大教育投资,持续改善各级公私立学校教师待遇,但对政府明显的差别待遇表达强烈抗议,请落实依法行政,加强私校治理并同步调整中小学教育人员待遇。 http://www.cyteacher.url.tw/hot_477446.html 施政不应厚此薄彼,应同步提升中小学教师待遇 2023-12-26 2024-12-26
嘉义市教师职业工会 600 嘉义市宣信街266号 http://www.cyteacher.url.tw/hot_477446.html
嘉义市教师职业工会 600 嘉义市宣信街266号 http://www.cyteacher.url.tw/hot_477446.html
https://schema.org/EventMovedOnline https://schema.org/OfflineEventAttendanceMode
2023-12-26 http://schema.org/InStock TWD 0 http://www.cyteacher.url.tw/hot_477446.html

~~嘉义县市教师职业工会欢迎您的加入。~~

【新闻稿】                           发稿日期:2022年5月12日
平平是劳工,五一放假差很大
全教总要求停止一国两制、分化劳工
2022年五一适逢星期日,适用劳基法的「劳工」在隔天(5/2、星期一)补假一天,但不适用劳基法的「劳工」没有放假,只能继续上班;2023年的劳动节刚好是星期一,同样有三天连假,但也与今年一样,台湾的劳工再被错误分为两类:适用劳基法的「劳工」五一放假一天,不适用劳基法的「劳工」继续上班,而这样错乱的一国两制,已经持续数十年,如果不修正,往后每年的五一还会继续出现。
长期以来,此一显而易见的错误影响极其恶劣与深远:
一方面,台湾的受雇者被硬生生分化成「劳工」与「非劳工」,五月一日是国际劳动节,全世界有近百个国家於这一天全国放假,我国却自成一格,只有适用劳基法的「劳工」放假,其他则不放假的模式,把「适用劳基法的劳工」当成一种特殊行业。影响所及,明明同为「受雇用,从事工作获取工资」的公务员、教师、受雇医师、保姆、私人驾驶、个人看护……等等,成了「非劳工」或「特种劳工」,其中隐含的分化或歧视,完全违背劳动节的意义,恰恰是贬抑劳工的作法。
一方面,这样错乱的放假模式,更造成职场与民众生活的不便,依台湾的五一放假模式,劳动节当天有上千万劳工放假,却有近百万受雇者没有放假,这种不一致确实对许多受雇者造成困扰。诸如:父母放假,子女上课;或子女的托儿所、幼儿园放假,父母却要上班等。而在公务机关与学校,更造成同一个办公场地,公务员、教师不放假,但适用劳基法的工友、临时人员、派遣人员放假,诸如此类纷扰,实不胜枚举。
五一是国际劳动节,理应比照世界各国将劳动节定为国定假日,全国放假一天,国民一同纪念劳动节、彰显劳动神圣的价值,台湾社会已进步到可以彻底解决五一放假争议的时候,此刻,离2023劳动节几乎还有整整一年,足够行政部门完成「纪念日及节日实施办法」之修正,全教总再次要求内政部尽快面对错误并启动修法作业,将劳动节改为全国放假一日,并自明年劳动节起实施,还全国劳动者一个迟来的正义。

 

 

上一个 回列表 下一个