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【全教总新闻稿】公教调薪如何评价 全教总创设评价指标4
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【全教总】 施政不应厚此薄彼,全教总要求同步提升中小学教师待遇     近来,政府不断释出教育利多,包括减免私大、私中学费,提高大学教师待遇,以及承诺补助私校比照公校教师调薪等措施,相较之下,中小学及幼儿园教育工作者却是明显感受到冷落,就此,全教总表达以下意见: 一、强化私校治理,加强公共监督     政府对私校的各种补助,包括齐一公私立高中职学费,补贴私立大专学生学杂费3.5万元,以及承诺补助私校比照公校教师调薪,在在证明私校确为我国教育公共化的重要环节。     全教总长期主张教育公共化,要求落实「高补助、高监督」,全教总乐见持续改善私校教师各项基本权益,但同时要求政府应同步强化对私校的监督,以确保私校办学品质与师生权益。 二、施政不应有差别待遇,请政府关注中小学教师待遇     行政院预计五年投入332.9亿元,自明年起调高公立大学学术研究费,助理教授增加6320元、副教授增加7220元、教授增加9350元,私校如配合提高学术研究费15%,其中七成也由教育部买单。此外,明年还将扩大奖励优秀教师「弹性薪资」制度,弹薪加码补助人数将从一年2亿元补助1076人,调增至一年8亿元补助2200人。     相较於对高教的不断加码挹注,中小学及幼儿园教育工作者明显感受到冷落,政府施政不应有差别待遇,各级学校教师之待遇同受《教师待遇条例》规范,全教总要求政府同步调高中小学、幼儿园之待遇,并自明年实施。 三、依法行政,调薪应包含特教加给与导师加给     《教师待遇条例》已於2015年上路,完成法制化,惟有关教师之待遇,迄今竟未能依照《教师待遇条例》确实执行,全教总理事长侯俊良指出,依法行政是法治国基本原则,政府应尽速依《教师待遇条例》相关规定补正,建议调薪、年终工作奖金、加班费计支内涵应包括三种职务加给。     侯俊良强调,待遇条例法制化后,主管职务、导师与特殊教育均为职务加给,全教总要求行政体系回归法治,无论调薪、年终工作奖金与加班费的计支内涵均应包括前揭三项职务加给,建议今年的年终奖金与明年度之调薪,均应包含导师与特教加给。     立法委员林宜瑾表示,提升劳动待遇是全世界劳动者的永恒追求,老师当然也不例外。她指出,国中小导师费上次调整已是11年前,高中导师费调整则是在6年前,特教加给更是已有31年未曾做过调整。林宜瑾说,针对相关问题她在这个预算会期也提出了主决议,要求教育部应加速与行政院人事行政总处沟通,研议让调薪、年终工作奖金与加班费计支内涵,涵盖《教师待遇条例》第十三条所规范,兼任主管职务者、导师或担任特殊教育者的职务加给,希望能提升对第一线教育工作者的保障。     全教总乐见政府扩大教育投资,持续改善各级公私立学校教师待遇,但对政府明显的差别待遇表达强烈抗议,请落实依法行政,加强私校治理并同步调整中小学教育人员待遇。 http://www.cyteacher.url.tw/hot_477446.html 施政不应厚此薄彼,应同步提升中小学教师待遇 2023-12-26 2024-12-26
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公教调薪如何评价 全教总创设评价指标 公教调薪幅度如何评断是否恰当?全国教师工会总联合会(全教总)从公教 立场创设判断指标及分数,以做为对公教调薪幅度的评论基础。 公教人员做为国民及受雇者的身分,对於是否调薪?幅度如何?理应是参照 经济成长与国民平均所得(GDP)。然而,我国公教调薪和经济成长、GDP 是完全脱 鈎状态,公教调薪幅度和经济成长、GDP 相差十万八千里,亦即经济成长果实几 乎没有分给公教人员,所以已完全不具参考价值。而在生活上感受比较深刻的则 是民间薪资水准与物价指数,故以此二数据做为公教调薪指标。 民间薪资水准是各国调整公教薪资的重要参照指标,邻近的日、韩、新加坡 等国皆是如此。公教做为社会的一份子,薪资水准当然会影响在社会中的地位, 故公教薪资调整跟不上民间薪资成长时,社会地位自然滑落。我国自民国 100 年 至 110 年,民间薪资成长了 21.39%,公教薪资仅於 107 年调整过一次 3%,无怪 乎报考公务员考试的人数下降,且离职率不断攀升。因此,政府是否重视公教对 国家的贡献,民间薪资水准是最主要的指标;倘若公教调薪幅度比不上民间薪资 的成长,就代表政府认为公教的贡献比不上民间企业,这是对公教的否定与羞 辱,故以此做为「羞辱指标」,并以幅度计算「羞辱指数」,兹以公教 111 年调薪 4%为例说明如下: 上一次公教调薪是在民国 107 年,至民国 111 年已经过了四年,而这四年参 照的应该是 106 年至 109 年的数据。依据主计总处的资料,民间企业 106 年每月 薪资是 50480,109 年薪资为 54160 元,成长幅度为(54160-50480)÷50480= 7.29%。所以,当年度(110 年)决定次年(111 年)调薪的幅度应该不小於 7.29%, 但结果仅调涨了 4%,代表行政院认为公教的贡献不如民间企业,这对戮力从公的 公教来说当然是一种羞辱。倘若再将 7.29%分成 10 等分,调整不到 0.729%为 10 分,调整幅度每满 0.729%则减一分,则 4%÷0.729%=5.49,扣减 5 分,得出 110 年调薪公教 4%,未达到 7.29%,属於「羞辱」;而「羞辱指数」为 5,等於是中度 羞辱公教人员。 再以物价指数来看,物价指数是反映薪资购买力的指标,薪资调整超过物价 指数是正常,但若低於物价指数则是「实质减薪」。「实质减薪」造成购买力下降, The National Federation of Teachers Unions 会址:台北市民权西路 27 号 2 楼 TEL:02-2585-7528 NFTU 网址:www.nftu.org.tw FAX:02-2585-7559 2 消费水准降低,具有「扣薪」的效果。因此,倘若薪资调整跟不上物价指数,则 可认定为惩罚,而以做为「惩罚指标」。 以上一次公教 106 年 7 月宣布调薪后的 8 月来做基准,到 110 年 7 月(8 月宣 布调薪 4%)共 4 年的时间,物价指数从 100.85 成长到 104.29,成长幅度为 (104.29-100.7)÷100.7=3.56%。同样的,将 3.56%分成 10 等分,从调整幅度 0 开始起算分成 10 等分,而惩罚指数则从最高的 10 开始往下降,每满 0.356%,指 数下降 1 分,直到超过 3.56%,就不构成实质减薪的惩罚。而调薪 4%的幅度大於 3.56%,因此未达到「惩罚」之认定。反之,假如调薪只有 2%,则 2%÷0.356%=5.62, 则惩罚分数减 5,亦即「惩罚指数」为 5。 因此,评估今年公教是否应该调薪?调薪幅度为何?就应该以民间薪资水 准、物价指数二数据做为评估指标,倘若低於民间薪资水准就构成「羞辱指标」; 若低於物价指数就构成「惩罚指标」。依此,以民间薪资水准来看,109 年每月薪 资为 54160 元,110 年为 55792 元,成长幅度为(55792-54160)÷54160=3.01%。 亦即 112 年公教薪资调整若低於 3.01%即构成「羞辱」;若不调整则是「羞辱指数 10」。以物价指数来看,110 年 6 月为 104.08,111 年 6 月为 107.82,成长幅度 为(107.82-104.08)÷104.08=3.59%。亦即 112 年公教薪资调整若低於 3.59%即构 成「惩罚」,若不调整则「惩罚指数 10」,是最重的惩罚手段。 公教 112 年是否会调薪?调薪幅度为何?答案即将揭晓,而全教总将以「羞辱 指标」、「惩罚指标」来评断行政院的调薪政策,并告知全国公教人员。同时也要 让政府知道,不管是从过去 20 年,还是从过去 10 年起算,公教的调薪幅度不仅 大幅落后民间企业平均薪资,也跟不上物价指数的涨幅,等於是长期的被羞辱、 被惩罚!我们想问问苏贞昌院长,您忍心看戮力从公的公教族群继续被羞辱、被 惩罚吗?!

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