技高考生权益屡遭漠视 全教总要求教育部解决
108课纲上路后，今年的高三生成为第一届的大学与技专院校考生，然而，同样是108课纲实施之后即将面对全新考招制度的考生，普高与技高的学生却面临迥然不同的状况，全国技高考生明显被差别对待，技高生权益值得各界共同关注。
全教总指出，考招制度变革除了与时俱进，任何改变更应重视公平正义，这是入学制度最起码的要求。以普高学生的升学机制调整为例，早在106年便开始规划，从招生日程的规划、测验考程的拟定、试卷品质的良莠、学习历程规准的制定与试行、高中端作业时程、计分方式的采认，一直到招生单位的作业时程，皆经过大学端、高中端无数次的检讨、修正与折冲，才有目前各界相对能接受的整套方案。
相较之下，技高生的升学制度，却没有得到对等待遇，以致争议不断，全国的技高与就读技高的学生，彷佛就是考招变革下的牺牲者，不仅对技高考生非常不公平，更是对所谓国家重视技职教育与十二年国教理念的最大反讽。
全教总长期以来关注技高学生升学权益，针对技高考生被差别对待，更多次提醒教育部注意。包括技高生学习历程档案评量规准、素养命题、招生制度等议题，除积极与教育行政单位沟通外，亦频频发出呼吁，要求教育部业管单位应加以重视。
为了替技高考生请命，全教总於110年4月1日、9月16日、9月24日三度发出新闻稿，呼吁技高学生上传学习历程档案的时程不应强碰统测日期，并应将普高、技高学生上传学习历程档案的时程脱钩。
110年4月22日、110年5月12日、110年5月14日密集且系统性的诉求应改善四技二专招生制度，包括：改善申请入学第一阶段制度设计轻忽技职精神、技优保送名额应固定且事前至少2年公告、科系招生类别应於学生入学时确立等。
全教总以上诉求并获得包括：伍丽华立委、林奕华立委、林宜瑾立委、高虹安立委、张廖万坚立委的出席与支持。
遗憾的是，整套升学日程的设计，在缺乏主责单位统整与预先规划的情况下，大学端、高中端、招策会、联合会、测验中心各自为政、各行其是。导致迄今有关四技二专申请入学第一阶段如何设计，仍然付之阙如；四技二专如何看待技高生的学习历程依旧是个谜。
全教总高中职委员会主委张琼方表示，本届技高高三生上传学习历程档案强碰统测的「不人道」，其实仅仅只是整套技职升学制度的冰山一角。教育部主责单位屡屡以缓兵之计拖延，而一届届的技高生只能在「作业不及」的藉口下被迫接受不合理的制度，整个技高考招制度演变成今天的局面，教育部难辞其咎，教育部应该尽快提出说明与对策，给十万技高生一个迟来的交代。