針對中小學教師年齡結構持續老化，教育部長潘文忠日前回應表示，近年部分學校員額保留過多，經與各地教育局處交換意見，今年中小學共新聘五千位教師，教育部將持續掌控員額、合理調整。
全教總侯俊良理事長指出，潘部長的說法顯然沒有對症下藥，根據教育部統計資料，明顯看出無論高國中小，教師平均年齡在各級學校均逐年提高，34歲以下的老師占比大幅降低，55歲以上的占比則是遽增，隨著116年以後月退休年齡不得低於55歲，122後不得低於58歲，依此趨勢，未來幾年中小學教師平均年齡還會逐年增高，不積極面對，情況只會越來越惡化。
為瞭解國人對於中小學最適宜工作年齡的認知，早在2013年，全教總就曾委託民調機構調查，結果有八成五希望中小學導師小於55歲，七成三認為中小學教師最佳工作年齡是55歲以下，這普遍反映了國人對於中小學教師工作狀態的認知。
前次年改期間，全教總就曾多次提醒，月退休年齡延後必將導致師資大塞車，衝擊校園生態。侯俊良強調，錯誤年改直接衝擊中小學師資結構，明顯不利於中小學校園生態與教育品質，教師年齡結構攸關校園生態，政府必須以更積極的作為阻止國教危機，全教總提出以下意見：
一、回復原月退休年齡，促進新陳代謝：
儘管資深老師仍然充滿熱忱，但畢竟體力不再，師資是影響教育品質的關鍵指標，老中青均衡才是健康的校園生態，民國122年後的中小學教師月退休資格延長至58歲，勢必造成教育現場人力老化，並導致師資培育停滯，影響教育品質與進步，全教總建議取消58歲月退門檻，回復原月退休年齡，讓資深老師自行決定是否留任，空出的職缺將可同步招聘年輕教師，逐步調整教師年齡結構。
二、取消替代率天花板，增加退休誘因：
事實上，目前月退休年齡尚在過渡期間，為何資深老師退休意願偏低，主要原因就是年改延後退休並減少給付，不僅如此，年改還訂定了錯誤的替代率方案，所得替代率限制造成年資越久，扣減比率越高，根本和鼓勵久任的作法背道而馳，全教總要求政府承認錯誤並取消替代率天花板，制定年資與給付均等的替代率新方案，以增加資深人員退休誘因。
侯俊良指出，明年112新制人員未來退休可以領到「公保年金」與退撫新制的月退休金，相較之下，目前已退休及現職人員在年改方案下，卻無法領取公保年金給付，讓不同制度之間更添紛擾，建議同步修法讓公保與退撫所得脫鉤分計，未來不分世代與新舊制之公教人員，都能領取本來就屬於他們的雙層年金。
三、活化校園生態，確保國教品質：
侯俊良指出，少子化下，近年來新進教師人數已大幅減少，限制教師58歲退休起支，勢必將有長期的師資斷流，對台灣教育傷害極大。侯俊良強調資深教師退休是補新進教師擔任職務，因此一個資深教師退休後補新進教師，一年將可省下近60萬人事費，55歲與58歲退休的人事成本也相去不遠，但卡住年輕教師的工作機會，所付出的失業救濟和社會成本，遠遠超過延後退休所省下的一點經費，因此，58歲退休對國家整體財政更不經濟。
基於中小學特質，全教總之前即主張中小學教師退休年齡不宜超過55歲，年改時民進黨政府以教師不能比照警消視為「危勞」，不同意中小學教師月退休門檻訂為55歲，然而，全教總提醒的警訊已然出現，隨著教師退休年齡不斷延後，中小學教師平均年齡還會持續增高，堪稱是國教的重大危機，全教總請朝野正視國教品質。
![]()
![]()
